摘要: 原標題：為新老師們撐一把傘 新學期已開學半月有余，每年下半年都有大批懷揣熱忱的年輕人告別校園、站上講臺正式開啟教師生涯。他們帶著對教育的憧
原標題：為新老師們“撐一把傘”
新學期已開學半月有余，每年下半年都有大批懷揣熱忱的年輕人告別校園、站上講臺正式開啟教師生涯。他們帶著對教育的憧憬而來卻也可能在角色轉換中遇到現實挑戰——從學生到教師的身份轉換，并不是一句簡單的口號就能完成的，當豐滿的理想遭遇骨感的現實，該如何帶著教育理想，在二者之間尋求平衡？
新教師的抱負與困惑
我的學生思維還是沒去干凈，遇到學生提問我不會的問題，我就想著既然我不知道我就告訴他“我回去查一查再告訴你”，然后明顯感到有些學生開始質疑我的權威和專業性。還是過于年輕，找不到理由搪塞。@七樸子
我踩過的雷是給學生物質獎勵。我當時為了調動學生學習積極性制定了積分制度，學生好好完成作業、成績進步之類的可以攢積分，攢夠了可以換本子、拍立得之類的，實行兩年了，零零碎碎花了我大幾百塊錢了。其實，我是想著如果能讓他們好好學習我也省點心，花些錢也沒啥，但是有的學生真的就當成勤工儉學了，還有很多單純為了積分應付作業，班里有個女生作業交晚了沒給她積上分，竟然直接大吵大鬧說早知道不給積分就不寫了，我真的是……反正下一屆我堅決不搞了，費錢費力費心。@喵喵
我以前內向內斂，現在主體性很強。思考了一下，我覺得干了一年班主任對我性格的影響很大。在工作中學習和成長，這就是這份職業帶給我的人生感悟。@拔絲地瓜
不知道有沒有人懂，上《畫楊桃》這一課之前，我切了滿滿兩盒楊桃，上完課發給了每個孩子。我記得小時候我學這一課的時候，十分不理解為什么楊桃會像五角星。上完課的那一天我很快樂，那天的楊桃是買給孩子們的，也是買給了小時候的自己。@叮叮貓
面對學生“學數學有什么用”的質疑，我沒講大道理，而是帶他們算“奶茶店買一送一和第二杯半價哪個更劃算”“生日派對AA制怎么分攤費用”。現在學生做題會主動說“這個知識點能幫我算賬”，比單純講公式記得牢。@數學李
老教師的肺腑之言
當老師是需要經驗的，但新老師也不要焦慮、不要著急，認真備課然后上課就行。第一階段是關注生存階段嘛，多積累就好了。@嘩啦啦的花
對于各個班級我一直分情況管理的，紀律好的班級我的態度也好，會松弛有度一點，會開玩笑會聊天，因為我知道如果出了問題，一旦我嚴肅，他們也會及時調整自己的狀況。
但紀律差的班級這么做是不可能的，他們很容易判斷出這個老師好不好“欺負”，這堂課有沒有必要全程聽講，雖然可以用一對一私下聊天的方式去溝通，但一旦授課人數變多，一對一是管不過來的，所以不如從根源解決問題，不給任何讓學生覺得這個老師沒什么“可怕”的機會。
有時候也是挺無奈的吧，要是不想管成績的話，我完全可以不在意紀律，你愛怎么講話就怎么講話，反正不是我高考。但保持這種心態，不比用冷漠嚴格的方式對待學生更可怕嗎，所以也沒必要否定這種嚴格的管理方式，畢竟正是因為還不想放棄，所以會想要去管理。@禾雨南城
不建議上來就吼學生，特別是中學生。會被這樣鎮住的學生本來就是對老師心存敬畏的一類，這些孩子本就比較容易管理，真正難搞的學生是不怕這種伎倆的，甚至會引起更大的反彈和矛盾。剛接班的時候，或者第一節課，一般都會先和大家熟悉一下，而不是直接開始教學，趁此機會觀察，把班上學生歸歸類，重點先關注在學生群體里比較中心的，比較外向、性格有能量的，把這些學生搞定，其他學生也會跟著你走。作為成年人，應該有能力從思想高度、意識形態、知識結構和社會閱歷等多角度對學生形成“降維打擊”——說白了就是你得有兩把刷子讓學生服你，發揮自己的優勢。長期來看嚇唬是沒用的，你最好有點東西，哪怕是你打游戲比學生強都是可以的。學生佩服你，你一個眼神就可以解決大多數問題。@玄色音符
如果當了班主任，在班級管理方面，面對學生要嚴格點，先緊后松，嚴而有愛，學生會慢慢喜歡你，而不是一上來就溫柔，那樣后面容易管不住。@彬斌
時間過得真快，我當老師已經第10年了，跟大家分享一下我的一些想法：
1、入職前：參加新教師培訓，轉變思維，一定要去主動加聯系方式，抱團取暖。
2、備課：備提前兩周的課，去找課件，聽優質公開課，國家智慧云平臺就可以。問老教師提前要PPT和備課本，不要不好意思，臉皮厚點。
3、學生：關心關愛，別碰紅線。
4、家長：注意分寸，注意話術。“你孩子挺聰明就是不學，需要家校合作”，有心的家長會協助你管好孩子，無心上進的也不容易找你麻煩。@快樂老家卡姆星
作為一個過來人，我想對新入行的老師們說，你們要注意如下幾點：1.嚴而有愛；2.改變穿衣風格；3.培養習慣和規矩；4.抓落實提成績；5.少說話多做事不八卦；6.提前備課，任何事情盡量都做在前面，多想一點，不要拖；7.開學事多，多定些鬧鐘；8.多看關于新班主任和老師的帖子。@婉婉豬
老師是一份工作，該努力努力，該自洽自洽。入職初期少說多學，按照學校布置的每一項要求來，不懂就問，問完自己多琢磨。關鍵一點混日子的心態都要不得，你去哪里工作混日子都不會有好結果。@菁老師的小宇宙
以下全是干貨：
1、樹立高冷人設，給學生一種不好惹的感覺，這樣會為后續管班省掉很多麻煩。2、開學時候建立好班級群，一般都用企業微信建群，要家長完善信息，尤其是電話號碼不能錯，方便以后學生有事，你能及時從企業微信里找到家長電話。3、明確好請假制度，孩子請假外出一定要家長去接。4、電話設置自動錄音，當班主任避免不了經常與家長電話溝通，電話錄音可以保護自己。5、制作學生臺賬，能夠更快更好的了解學生，方便管理，也為一些問題學生的教育留下教育痕跡，這都是保護自己的證據。@小時要努力
最難的就是第一個三年，剛入職，學科備課，班主任管學生應付家長，面對職場領導同事，反正確實很辛苦。所以建議假期提前備一些課和班主任管理的一些東西，比如學科網、國家智慧中小學教育平臺、紙質書籍，有很多資源可以利用，會減輕很多負擔，慢慢來，我也是這樣一步一步過來的，慢慢的也會積累了自己的一些經驗和成果，覺得現在不管是教學還是管班以及面對家長都游刃有余了，相信你也可以。@雨霖霖老師
接班第一件事就是要立人設。先講規矩，把威嚴樹立起來，后面教學會輕松很多。要公平、公正對待所有學生，學生的安全永遠放在前面，紅線事情不允許做，學會工作留痕等等。@湯圓勞斯吖
什么樣的家長都有，什么樣的學生都有，什么樣的突發事件都有，學會冷靜，不要哭不要害怕，有人幫助時感謝，無人幫助時成長，這就是自己的事情，每一次困境都是一次學習，但永遠記得拍照錄視頻，做事留痕。@小白兔
作為一名教育戰線上的老兵，我想告誡新老師如下幾點：
1. 別繞圈子，有話直說：新老師跟學生、家長還有同事打交道的時候，千萬別啰嗦，有啥說啥。比如給家長打電話，直接就講“孩子最近上課老走神，您在家多留意下”，別整那些彎彎繞繞的，這樣大家都能省點時間，工作效率也能提高。
2. 犯錯很正常，別太糾結：剛開始教學，難免會出岔子，像課沒講好或者知識點講錯了。這時候別光在那兒郁悶，也別老想別人會咋看你，多想想從這次失誤里能學到啥，以后就不會再犯同樣的錯了。
3. 別啥活兒都攬：學校里事兒多，除了教學，可能還有各種雜事。新老師可別啥都往自己身上攬，和教學關系不大的事兒要學會適當拒絕。咱得先把課教好再說，畢竟咱是老師。
4. 別當“老好人”：要是其他老師老是讓你幫忙代課或者干這干那，別不好意思拒絕。你要是一開始啥都答應，別人就會得寸進尺，最后累的還是自己。所以得學會給自己劃清界限，別啥都應承下來。
5. 控制好自己的脾氣：碰上調皮搗蛋的學生，新老師很容易生氣上火。但這時候先別急著發火，深吸一口氣，冷靜個幾秒鐘再說話。把情緒帶到工作里，不僅解決不了問題，還可能把關系搞僵。
6. 機會來了，主動爭取：學校里有公開課、教學比賽這些機會，新老師別害怕出風頭，要主動去爭取。這可是展示自己教學水平和能力的好時候，把握住了，對自己的職業發展很有幫助。
7. 別怕和領導交流：領導問話的時候，別緊張，大大方方地回答，有啥想法都可以說出來。領導也是普通人，他們其實挺欣賞那些敢于表達自己的老師，所以別害怕，正常交流就行。
8. 別太把領導批評當回事：要是領導批評你了，先別著急自我懷疑。領導的評價只是一家之言，不一定完全對。咱就聽一聽，覺得有道理的就改，沒道理的也別往心里去，別讓它影響自己的工作狀態。
9. 別管別人的閑言碎語：在職場里，總有人喜歡對別人指指點點。新老師別太在意這些評價，大家其實沒那么關注你。咱就專注于自己的教學工作，努力提升自己，別被那些無關緊要的話影響了心情。@班主任兜兜
我們想要什么樣的好老師
學生：
我們班主任是教英語的，之前有一次我上課把畫冊從抽屜放到桌子上的書架上，她直接給我扔垃圾桶了，我甚至都沒翻開。但是有次語文晚自習，語文老師從后面進教室我不知道，她就看到我在畫漫畫，她說：你怎么不做練習？（她布置好了的）我當時可緊張了，我都做好漫畫被丟垃圾桶的準備了，結果她說：你這漫畫畫得不錯呀，那你更得學習語文，才能編出更好的故事啊，這樣你的漫畫情節才會合理順暢。然后叫我把漫畫收抽屜，先做語文練習。從那之后我對語文和英語兩種學科態度截然不同，有個好老師真的會增加你對那一科的興趣。@墨山無相
我們英語老師是00后，她從不說“這個單詞你必須記住”，而是跟我聊我喜歡的游戲里有沒有那個單詞。我說喜歡玩《我的世界》，她就教我block（方塊）、build（建造），現在我玩游戲時會主動記單詞，還能跟外國網友簡單聊天。@鐵傀儡biubiubiu
家長：
我以前天天盼著老師多布置作業，總擔心孩子考不上好大學，他閑一會兒我都焦慮。直到孩子的班主任跟我說既然孩子喜歡打籃球，就讓他每天打半小時，學習效率會更高。現在孩子每天主動完成作業，還會跟我聊打球時的趣事，性格也開朗了，原來以退為進也是大智慧，不逼學習反而能讓孩子更主動。@秘密姐姐不是我
我們家孩子很皮，我怎么管他都不聽，以至于我特別擔心他上小學不能適應，開學前我頻繁刷到一年級新生適應不了小學生活被勸退之類的帖子——大數據也來虐我。隨著9月1日的來臨，我的擔心到達了頂峰。孩子的班主任鄭老師是一位40多歲的女士，我設想了一萬種可能，唯獨沒有想到經驗豐富的鄭老師對孩子們既有耐心，又有辦法，我至今也不知道她是怎么做到讓我那么調皮的孩子半個月就像變了個人一樣，每天上學都動力十足，連吃飯都變多了。我問孩子好多次，他也只是說鄭老師特別有趣，帶著他們像在幼兒園里一樣做游戲上課，還讓大家把喜歡的書和棋牌帶到教室，給大家布置游戲區，讓同樣懼怕上小學的孩子們一下子卸下了防備。看來，老教師嚴厲是我有刻板印象了，只要一個老師愛孩子，年齡只會是財富。@鵬鵬媽媽
這些來自一線的留言，打破了“新教師=活力、老教師=經驗、學生=被動、家長=焦慮”的刻板印象。無論是新教師還是老教師，無論采取何種教學方法，最終的目標都是為了幫助學生更好地成長。在這個過程中，每個人都會經歷迷茫和挫折，但正是這些經歷塑造了更加成熟的教育者。真正的好老師，從來不是固定的模樣，而是能看見每個學生的獨特，在教育的路上，與學生、家長一起成長。
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