何以紓解家長關于孩子“座位問題”的憂慮？
摘要: 何以紓解家長關于孩子座位問題的憂慮？ 孩子在班里的座位是很多家長重視的事情。但一些家長對于班級排座位過分焦慮，也給老師造成困擾。你覺得家長
何以紓解家長關于孩子“座位問題”的憂慮？
孩子在班里的座位是很多家長重視的事情。但一些家長對于班級排座位過分焦慮，也給老師造成困擾。你覺得家長有必要擔憂孩子的座位問題嗎？（中國青年報 10月10日）
孩子在班里座位為什么會引起家長的焦慮呢？必然是有些孩子因為坐在班里不同的位置上導致出現不同的成績。這才是最直接的原因。不難想象，一個班里的不同位置，對于老師來說必然存在視覺盲區，而這直接影響學生的心理狀態。如果是學習自主性比較強的學生還好，如果是自主學習能力比較弱的學生必然會利用這種盲區“偷懶”。當然座位不同產生的聽課效果受諸多因素的影響。家長的焦慮是可以理解的。畢竟每個家長都希望老師對自己孩子投入更多的關注，希望孩子獲得長足的進步。
但是，面對現實，我們還需理性對待，畢竟學校班級容量是實際問題，每一個位置的座位是有限的，這么多學生不可能都坐在同樣的位置上，而且每一個學生也有著不同的性格。家長過分的憂慮很有可能就是一種“杞人憂天”。其實根本沒有必要。那么怎樣紓解家長關于孩子“座位問題”的憂慮呢？就需要校方與家長的有效配合了。
首先，家長理性思考，避免不必要的擔心。家長是孩子最好的也是最初的教育者。一直以來，無論家長還是孩子對于“座位問題”，都會存在傳統觀念，比如，坐在邊上就是不受老是喜歡，坐在前面就是比較調皮的學生等等。其實，完全沒有必要。家長要以身作則，給孩子灌輸一種正確的思想。無論坐在哪里，第一步都是要做好自己服從班級安排，規范言行，認真聽課。其次，在學校里，老師和孩子是呆的時間最長的，那么老師也是最了解每一個學生性格品行的。所以希望我們的老師可以在分配座位的時候充分分析每個孩子的情況。在對待孩子教育上既要一視同仁又要分人施策。最后，只要校方與家長互相信任、、互相溝通、互相幫助，最終都會讓孩子們能夠更好地學習文化知識，更好地獲得成長。劉娜
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