兩杯酒后的真話：優秀教師評選，為何總是“輪流坐莊”？是為領導們特設的“
摘要: 原標題：兩杯酒后的真話：優秀教師評選，為何總是輪流坐莊？是為領導們特設的專屬通道？ 一位老師在交流群里的酒后真言，道出了無數教師的心聲：今
原標題：兩杯酒后的真話：優秀教師評選，為何總是“輪流坐莊”？是為領導們特設的“專屬通道”？
一位老師在交流群里的酒后真言，道出了無數教師的心聲：“今年學校推送的鎮優秀教師名單公示出來了，真是感覺，肉食者謀之。”
這是多少一線教師不敢直言的心聲？
優秀教師：幾位高級老教師；優秀教育工作者：一位副校長、一位中層領導。看似完美的名單背后，是年復一年的“輪流坐莊”，是那些早已獲得各種榮譽的高級職稱者們，仍在與年輕人爭奪那有限的認可。
何為“優秀教育工作者”？難道教師不屬于教育工作者？這個略顯拗口的稱號，莫非是專為那些已經脫離教學一線的領導們特設的“專屬通道”？
那位副校長，早已評上高級職稱，卻依然在優秀教師的賽道上與年輕教師同場競技——如果這還能稱為“競技”的話。畢竟，規則制定者往往也是游戲的最大受益者。
輪來輪去都是那些人，也總有人輪不上。這句話道破了多少學校的現狀？榮譽成了可預測的循環，優秀成了可計算的輪值。
而這份“鎮優秀”的榮譽，最終體現為：一張獎狀+2000元獎金。難怪那位老師最后只能“也就呵呵了”。
這不是對獲獎者個人的質疑，而是對評價機制公平性的拷問。當榮譽成為少數人的“循環福利”，當年輕教師的付出難以被看見，我們失去的不僅僅是一次評優的公正，更是整個教師群體的積極性和創造力。
教育的希望在于年輕人，而年輕教師的成長需要認可和鼓勵。當所有機會都被既得利益者壟斷，當所有榮譽都向上聚集而非按勞分配，我們正在無聲地扼殺教育的未來。
或許該是時候打破這個循環了？讓榮譽真正屬于那些在最前線奮斗的人，讓評優不再成為“肉食者謀之”的游戲。
榮譽不應是少數人專屬，獎金也不是唯一激勵。教師渴望的是被看見、被認可，是一個公平競爭的環境。
酒醒之后，群里的消息會被淹沒，但這個問題不應隨之沉沒。
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