摘要: 新學期開學第一天,青島市民魯女士的8歲女兒萌萌就被送進了醫院,同班一個小男孩拿鉛筆扎進了萌萌的腳背,差點扎到了腳筋.男孩家長第一時間前往醫院交
新學期開學第一天,青島市民魯女士的8歲女兒萌萌就被送進了醫院,同班一個小男孩拿鉛筆扎進了萌萌的腳背,差點扎到了腳筋.男孩家長第一時間前往醫院交付了醫藥費,并賠付了誤工費.但魯女士和班上其他孩子的家長卻難以釋懷:這個小男孩不是第一次做出出格行為了(華商網2020年9月6日).
真的想不到,一個小學男生竟然如此狠毒,把鉛筆扎進女同學腳背等出格行為不是第一次.一個不到10歲的孩子,為什么如此狠毒?如果說他精神不正常,我們是不會相信的;如果是精神不正常,他會把鉛筆往自己身上扎.他故意把鉛筆扎進女同學腳背,不僅是道德品質存在著嚴重問題,而且是缺乏良好的家教和對國家法律的認知,絕不僅僅是惡作劇的問題,而是必須進行必要的法治教育和司法警告的嚴肅問題,而且父母負有不可推卸的責任.
就此來說,學校要求“讓男孩媽媽作為監護人到校陪讀,確保男孩不再傷害到其他同學”的要求是完全必要的.因為,那個男孩不屬于成年人,還不知道觸犯法律和侵害他人需要承擔法律責任.而且,正是因為那個男孩身上惡習太多,而又屬于未成年人.所以,他的父母必須依法盡到自己的監護責任,并通過父母的言傳身教讓孩子改掉所擁有的各種惡習.重要的是,母親的陪讀不能僅僅是陪讀,不僅僅是看好自己的孩子不再傷害其他同學,而是要通過陪讀讓孩子學會應當怎樣為人處事,必須懂得尊重同學,必須懂得珍惜他人的人身與生命安全,必須懂得換位思考問題,并將心比心,讓孩子學會做人.
重要的是,學校應當聘請法律專家和政法工作者到學校開展普法教育.只有不斷地加強少年兒童的普法教育,才能讓更多少年兒童懂得應當如何遵紀守法,并讓每一位學生懂得應當如何受制于國家法律約束.而且,學校應當通過深入調查,弄清楚某些學生身上的惡習究竟是從哪里來的.只有通過追根溯源弄清楚某些同學身上的各種惡習是怎么形成的,才能采取有效應對措施加以制止;只有學校高度重視法治教育,才能讓國家法律成為那些擁有各種惡習學生的緊箍咒.
重要的是,學校必須加強學生的思想品德教育,并聘請老紅軍和老八路,以及各行各業的英雄模范人物到學校開展豐富多彩的思想品德教育,并強化學生的愛國主義教育.只有讓學校教書育人的風氣不斷地獲得更多正能量,才能讓學校形成邪不壓正的良好氛圍,并培育出學校良好的學風.因為,好的環境可以造就人,而且能讓思想品德較差的學生迅速轉變成品學兼優的好學生.關鍵在于學校和家長如何進行相互配合,才能產生“藥到病除”的事半功倍之效.
而且,學校所在地的公安派出所民警對于學校學生的法治教育負有不可推卸的責任與義務.只要公安民警能經常走進校園開展普法教育,就能讓更多小學生從小牢固樹立遵紀守法法的法治觀念.不管是家長、學校和公安民警,不能對有嚴重違法問題和各種惡習的孩子放任不管,更不能把那些孩子推向社會.只有各負其責,盡職盡責,不離不棄,才能通過認真貫徹執行依法治國和以德治國的基本國策,讓“壞學生”迅速變成人見人愛的好學生.尤其是父母,作為兒女們的第一任老師,必須嚴格要求自己,并通過自己的一言一行去感染自己的子女.而且,父母一定要做到為人師表,并自覺當好孩子永遠的“班主任”.如果父母不重視兒女們的品德教育和遵紀守法教育,那就不是稱職的父母,那就是子女的歷史罪人.
古人說得好:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為.”孩子的成長,必須從每一件小事認真抓起.而且,父母對于孩子的每個小的錯誤,都必須實施零容忍,并告訴孩子應當如何改正缺點錯誤.只要父母能夠為孩子做好榜樣,自己的孩子就不會把鉛筆扎進同學的腳背.只有讓孩子們從小懂得積德行善和遵紀守法,孩子們才能在社會這個大染缸里出污泥而不染,并永遠保持一個純潔的心靈,并懂得尊重他人就是在尊重自己.(郭喜林)
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