早教中心盈利能力分析
摘要: 原標題：早教中心盈利能力分析 由于早教與托育兩種商業模式較為相近，因此我們構建的早教機構單店盈利模型大致與托育中心類似，即以一線城市為例、
原標題：早教中心盈利能力分析
由于早教與托育兩種商業模式較為相近，因此我們構建的早教機構單店盈利模型大致與托育中心類似，即以一線城市為例、單店面積600㎡、生師比5：1、房租3元/㎡/天、管理費率10%。主要區別如下：
市場上的早教課時價分布在100——250元/課時之間，選取中間值180元作為課單價。一般早教機構每日課程分為5個課時，同一時間內最多可容納120名學生（與托育的120個學位假設對應），按一周兩課時計算，一年標準課時為96個（2課時/周*4周/月*12月/年=96課時/年）。由于早教業態中學生的流動性較大、沒有學期制，因此早教機構滿班率普遍低與托育中心，另一方面早教業態還需考慮消課率，頭部企業的消課率約70%，以60%來代表良好運營下的普通早教機構成熟期水平。
早教機構不提供餐飲服務，因而不需要雇傭廚師。老師方面由于滿班率下調并且老師可以輪班上課，因次教師配置較托育少。
早教機構對招生宣傳的需求更強、要求更高，因此增加招生人員至4名，考慮的消課和復購，招生人員還承擔一定的類似培訓機構學管師的工作。
探索混合經營
早教與托育本身是兩個業態性質，早教側重于教育屬性，帶有素質教育的特性；托育側重于保育屬性，以養育需求為主。海外市場通常以純托育機構為主，比如光明地平線等，但國內市場由于教育體系和社會環境因素的影響，消費者傾向于將托育和早教結合在一體完成。再加上托育業務受到政府廣泛支持，能夠獲得額外的稅收政策優惠和補貼等，目前市場上也逐步形成“早教+托育”混合經營的業態。
從經營的角度來看，若單一早教業務能夠保持60%的消課率和70%的滿班率、托育能夠形成80%的滿班率的情況下，單一業態的坪效也相對良好。但受限于區域消費結構和機構運營能力來看，達到這一水平是非常不容易的。目前市場上分業態的獨立品牌較多，收益較好。混合業態也存在一定品牌定位和運營管理上的問題，市場上尚未出現成熟機構。但基于社區店非專業機構的運營考慮，為滿足消費者多樣的需求，將早教和托育混合經營以實現坪效的優化或是可選的途徑。
相關推薦
新教育 · 新觀察 · 新視點
