摘要: 原標題：直面日常教育的真相：比孩子不愛讀書更可怕的 是家長不愛讀書 蘇軾在《三槐堂銘》中說過： 忠厚傳家久，詩書繼世長。 這句話的意思是：為人
原標題：直面日常教育的“真相”：比孩子不愛讀書更可怕的 是家長不愛讀書
蘇軾在《三槐堂銘》中說過：
“忠厚傳家久，詩書繼世長。”
這句話的意思是：為人應當忠厚，飽讀詩書、不斷學習，這樣的家族定會繁榮興旺，長久不衰。
歷史上，一家出三才子，莫過于蘇家三父子：蘇洵、蘇軾、蘇轍。
最讓人佩服的應該是蘇洵，培養了兩個才子，為后人留下了許多經典作品。
而在才子的童年時代，作為父親的蘇洵，也是操了不少心。兩個兒子調皮搗蛋不說，還不愛讀書，硬去管教又怕起反作用。
于是，他決定以身作則教育孩子，從激勵入手，積極引導，讓孩子對閱讀和學習感興趣。
一開始，蘇洵每天偷偷躲在書房里看書，被孩子看到了，就把書藏起來，還嚴重警告他們，不準進書房。
這下徹底激發了兩個孩子的好奇心，父親不讓我們看，我們就偏要看。
于是，兩個孩子想盡辦法，去書房偷書看。
就這樣，蘇家的兩兄弟在年少時發現了讀書的樂趣，漸漸地把讀書當成習慣，造就了文化史上的雙子奇跡，而蘇氏家族，也傳承了七代。
如清代姚文田所說：
“世間數百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書。”
對于一個家庭來說，最好的傳家寶，不是留給孩子房子，車子，金錢，而是教會孩子讀書。
要知道，家庭教育是伴隨孩子一生的。身為父母，你的一言一行，都會潛移默化地影響著孩子。
你在情緒崩潰時，是習慣性講道理，還是隨意發脾氣，孩子都看在眼里。如果你每天抱著手機刷視頻，懶惰，不上進，又怎么可能要求孩子，好好學習，做一個努力向上的人。
要知道，家長是什么樣的人，孩子就是什么樣的人。
而父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的良師益友，一個愛讀書的家庭，孩子才會受益一生。
而事實上，每一位父母都希望自己的孩子愛讀書。而做到這些其實并不難。
首先，要為孩子創造良好的讀書環境。一提起讀書，許多人都覺得應該帶孩子到圖書館、書店等地方，但卻忽視“家庭書房”的建設。如今，我們不能為買書而吝嗇，要為孩子讀書創造最佳條件。
其次，與孩子成為“書伴”。父母帶孩子到書店買書、去圖書館看書都不難，難的是天天與孩子一起讀書，為孩子做出榜樣，“身教重于言教”。
父母是孩子最好的老師。山東大學儒學高等研究院教授顏炳罡曾說過：“如果一位父親，每天下班后即打開電視看足球比賽、看娛樂節目，卻要求自己身邊的孩子去看書，那么這個孩子心里一定不會服氣。相反，父母下班后，吃過晚飯，靜靜讀書，那孩子也會耳濡目染，靜下心來讀書。”
再次，引導孩子愛讀書讀好書。“開卷”并非一定有益，重要的是讀什么書。當前，“親子閱讀”是一種父母與孩子親密互動+教育互動的好方式，根據孩子的成長階段，與孩子一起挑選適合他閱讀的好書，并吃透其中的知識見聞。
在孩子日常的學習過程中，我們往往也會發現，喜歡閱讀的孩子，通常在語言表達能力和寫作方面往往更有優勢。而家長培養孩子的閱讀興趣也不是一蹴而就的，引導也是講究好方法的，除了上面的三條大方向上的建議，小新還幫助父母們整理歸納了10條小建議，希望可以幫助到大家。
1.不要給孩子指定任務，一定要了解興趣是孩子最好的老師。讓他對閱讀產生興趣，才是他一生中最重要的能力。
2.不要隨便丟給孩子一本書就讓他來讀。而要根據年齡和性格匹配讀書的難度。初中階段的孩子，可以閱讀比如名著（原著）、歷史名人傳記、詩集、國學之類的書籍，并逐步增加。
3.不要讓孩子在讀書的過程中感受到壓力，而要把閱讀作為一種習慣來培養，最好與父母一起讀書，潛移默化產生影響。
4.不要按照自己的需要來規定孩子的閱讀內容，而要多問孩子的喜好和志向。可以選取不同類別的書來讓孩子嘗試，觀察孩子的喜好。
5.不要將讀書視為單純的閱讀和吸納的過程，輸入和輸出是相互連接的。輸入的同時可以增加輸出的內容。深思而后發文，發文而后言或寫。讀書可以培養的能力，并不是單一的。
6.不要打擊孩子的自信心，特別是對于閱讀基礎本就薄弱的孩子，要在閱讀的過程中不斷表揚他，讓他在此過程中獲得自信，以提升閱讀興趣。
7.不要忽視孩子的提問，提出問題是進行思考的表現，即使孩子的問題過于簡單，家長也要從積極層面給予肯定。思考必定都是由淺入深的。
8.不要讓孩子覺得讀書是因為被迫的，后者有一定的利益誘惑。讀書是生活的一部分，是一種良好的生活習慣，是一件簡單而美好的事情。
9.不要在孩子讀“閑書”的時候大力訓斥，可以跟孩子探討書中的理念，可以了解孩子的興趣點，再結合此處推薦其他數目，引發相關思考。
10.不要過多聽信參考書的意見，要根據孩子的興趣來選擇數目。孔子都說要“因材施教”，放眼天下，沒有四海之內皆準的規則。
人生沒有白讀的書，每一頁都算數，雖不能讓我們馬上致富，但卻能讓我們教會孩子，通過書里的知識，去尋找人生的答案，發現生活的真善美。
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