摘要: 原標題：不必急于否定間隔年，大學生就業不要趕鴨子上架 今年的畢業生不容易。2020年全國普通高校畢業學生數量為874萬人，相比2019年增加了40萬人。據
原標題：不必急于否定“間隔年”，大學生就業不要“趕鴨子上架”
今年的畢業生不容易。2020年全國普通高校畢業學生數量為874萬人，相比2019年增加了40萬人。據智聯招聘發布的《2020秋季大學生就業報告》，受疫情影響，不少企業在春招求職季緊縮甚至取消了招聘名額，近六成的應屆生“深感就業壓力”。
隨著全球疫情的不斷發酵，學生出國留學、公司對外貿易的處境更為艱難，愈發加劇了應屆大學生就業市場的供需不平衡。在這種難就業、強競爭的現實背景下，一些學生選擇“間隔年”的方式進行過渡。
間隔年，是指學生在正式進入社會工作之前，用旅行的方式體驗不同的文化習俗與生活方式，增長見識、充實人生。
“間隔年”在國外很常見，不少人正是通過這一年的體驗與經歷，才決定了人生的方向。影星本尼迪克·康伯巴奇用了五個月的時間在印度僧院志愿教導英文，“他們教會我很多關于人性的東西”，在印度的幾個月中他找到了旨趣與熱愛，回國后決定進入大學學習戲劇。
在國內，每每提起“間隔年”，不少人持否定的態度。不少人把“間隔年”當成學生想要逃避社會、好逸惡勞、不求上進的借口，不認可“間隔年”存在的合理性——
“‘間隔年’就是沒長大的表現；父母供你上學的錢不是你去旅游的經費……”諸如此類的道德綁架在網絡留言中隨處可見。
目前對“間隔年”的曲解與妖魔化，主要受社會“過分”看重大學生就業率的影響。大學渴求“就業率”；“就業率”成了家長、學生擇校時重要的評判標準，甚至成了衡量大學優劣的必需參考。
隨手打開大學招生官網，不少網站都在顯眼處滾動著“本校就業率突破新高”的新聞。但是，98%、99%這些就業率，數字背后是一個個活生生的畢業生，而不僅僅是冷冰冰的數字。就業率的背后，不僅應有求職者的心滿意足的笑臉，還應當有畢業生對未來的躊躇滿志。
瀏覽各省市引進人才戰略與各企業招聘簡章，“應屆生”這個硬性標準難倒了不少人。對招收“應屆生”企業給予一定優惠政策本是一樁好事，卻也無形中造成部分企業歧視非應屆畢業生的事實。受應屆生才能更好就業的政策影響，不少學生也不敢選擇“間隔年”的方式，讓人生的路走得不那么急促，有更多時間思考未來的方向了。
正如笛卡爾所說的“我思，故我在”，每個人對于自我價值的尋找與認同、對于人生的方向的抉擇與選定來自思考。“思”才能讓大學生不再囿于現狀，有著更為廣闊、更為多樣、也更為本真的人生選擇，讓“擇業而非就業”理念深入人心。
就業不要“趕鴨子上架”，不是把大學生像“燙手的山芋”般丟上自己毫無興趣的就業崗位就算完事，而是通過思考與實踐，讓他們去擇一個能夠實現其價值、長久堅持和熱愛的“業”。希望社會不必急于否定“間隔年”的意義，尊重學生們的選擇和嘗試。
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