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　　原標題：高校線上化的不只有授課，還應當提供配套方案

　　中國留學生占多倫多大學留學生總數的60%，貢獻了該校每年30%的營收。目前，有超過14萬的中國學生在加拿大高校學習，充分理解這一群體的想法似乎能夠在充滿不確定性的大環境中，強化學生和學校之間的聯系與信任，而大一新生是加拿大高等教育系統中的關鍵群體。

　　能夠全面浸入式地學習外語和文化，是留學的重要吸引力，而在虛擬校園中，這些優勢可能會減少甚至完全消失。報告顯示，近70%的受訪學生認為他們非常或者比較不喜歡在線學習，并希望盡可能減少在線學習。僅有不到15%的學生對在線學習持完全積極的態度。

　　在線教育似乎對STEM領域的學生極為利好，學生能夠更為靈活地安排時間以為技術職業做準備，但調查結果全然相反。實際上，STEM專業人士對在線學習保持最負面的看法，商務和金融專業的學生則接受度略高。 Easy Group分析認為，這很可能與語言能力有關，“社會科學和人文科學領域的閱讀和寫作強度往往更高，從而吸引了那些對自身語言技能較有信心的外國學生。”

　　出于全球新冠疫情防控態勢的考慮，在近400位受訪者中，僅有不到三分之一的學生表示即使在線授課，也將前往加拿大;57.5%的學生仍然選擇注冊就讀，但至少第一學習會留在中國;只有10%的學生選擇退學，但他們當中的絕大多數都在尋求延期，以期正常生活恢復時能夠按原計劃繼續接受教育。

　　新冠疫情給西方許多家庭和機構帶來了巨大的經濟影響，但中國留學生家庭受經濟因素影響較弱。因此，在在線學習的背景下，中國學生會更加看重加拿大的教育價值，直觀體現在對學費的看法。不到10%的受訪者認為，無論在線授課占比如何，學費不變是合理的，且大多數學生并不認為學費需要大幅度降低。Easy Group認為這體現了中國學生面對不斷變化的環境所具有靈活性。

　　“大學應當考慮這些變化因素，以及它們將如何影響其國際學生的整體教育和全面的學生體驗。”Easy Group創始人張育維表示：“不只是在重新設計教室，大學在短期和長期的規劃中，應當以數字為優先的未來中，總體上對大學校園和學生生活進行重新設計。”在他看來，保證學生在非母語環境中的英文交流時長和頻率十分重要，學校組織“語伴(language buddy)活動”是有效學習方式之一。

　　此外，Easy Group旗下的教育培訓機構Easy Edu了解到線上學習因設備原因造成“聽不清講課、看不起筆記”等問題，增加了Easy導師的線上答疑時間，并為留在國內的學生提供無時差課程詳解。