澳洲教育新挑戰：教師安全感不足，澳洲學校推出五大規范應對
摘要: 原標題：澳洲教育新挑戰：教師安全感不足，澳洲學校推出五大規范應對 據澳洲九號臺新聞2月18日報道，由于教師們反映時常感到受到學生和家長的威 脅
原標題：澳洲教育新挑戰：教師安全感不足，澳洲學校推出五大規范應對
據澳洲九號臺新聞2月18日報道，由于教師們反映時常感到受到學生和家長的威 脅，澳洲中學積極應對行為問題，重塑課堂尊重氛圍。
為應對這一挑戰，位于墨爾本Mornington Peninsula的Rosebud Secondary College推出了一系列創新舉措，旨在培養尊重意識，營造更和諧的課堂氛圍。
Rosebud Secondary College校長Lisa Holt介紹說：“學校去年啟動了一項全面的 行為管理計劃。” “這個計劃的核心是教授學生恰當的行為規范，以應對課堂上的失控行為。”
“學校制定了五項基本常規，包括進出教室的程序、開始上課的提示、說話語氣的 規定和提問的方式等。”
Holt強調：“每位教職員工都會在每個班級、每節課、每個年級嚴格執行這些常規。”
該校日語和英語教師Blythe Dwyer向媒體表示，自從實施這些新規定以來，課堂氛圍明顯改善。
他說：“我感覺有更多的時間用于教學了。課堂更有秩序、更井然有序、更平和， 學生們也更投入了。”
學生們也對這些新舉措給予了積極評價。
12年級學生Lola Bartlett說：“以前對老師確實缺乏尊重，但現在這種情況完全改 變了。”
另一位12年級學生Troy Tait則表示：“現在任何人都有可能被叫到回答問題，這讓 我們更容易投入，因為你需要隨時準備好答案。”
自從試行新方法以來，教師們發現他們能更高效地完成課程，學生們也為畢業后的 生活做好了更充分的準備。
Holt補充道：“我們的學生很快就要就業了，他們需要明白什么是合適的行為，并 認識到這本身就是一種重要的技能，對于進入職場和成年生活都很重要。”
然而，澳洲的課堂行為問題并非個例。 Grattan研究所的Jordana Hunter博士指出，與加拿大、愛爾蘭和英國等國際上的 一些地區相比，維州在行為管理方面面臨更多挑戰。
針對這一問題，維州副州長Ben Carroll強調，創造讓學生投入的課堂環境是解決 問題的關鍵。 他還表示，學校應該成為健康和福祉的中心，在家庭之外為學生提供重要的保護。
同時，由于有關家長不當行為的報告增多，有人呼吁試行家庭參與官員制度。
澳洲教育聯盟主席Justin Mullaly承認：“毫無疑問，作為學校工作人員，你可能 會遇到感到受到威脅或不太安全的情況。”
相關推薦
新教育 · 新觀察 · 新視點
