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　　原標題：教育部：開學兩周內不宜組織高強度、高對抗的體育競賽

　　日前，教育部辦公廳發布做好當前疫情形勢下學校體育工作的通知，提出各地各校要針對學生經過一段時間居家學習和新冠病毒感染康復期體質、體力和運動技能的變化情況，科學制定學校體育工作計劃。

　　各地各校要充分認識并發揮體育的重要作用，把學校體育列入工作重點，引導學生自覺當好自身健康第一責任人，推動學生文化學習與體育鍛煉協調發展。學校要全面開展線下教學活動，不得隨意停止體育教學活動；指導學生加強營養飲食、規律作息、適度運動、日常防護，結合不同年齡段學生特點組織開展文體活動，營造生動活潑、健康向上的校園氛圍。

　　各地各校要考慮個體差異，健全學生健康檔案，重點關注有基礎疾病的學生，精心設計和安排好體育教育教學活動。體育教師要切實加強教學過程管理，課前應充分了解學生的身體健康狀況，帶領學生做好熱身活動，課中要及時觀察學生的身體狀況、運動表現和情緒變化，合理安排并適時調整運動強度和練習密度，提醒學生課后及時休整，必要的情況下反饋身體狀況。暢通家校溝通聯系渠道，共同引導學生科學開展課外體育鍛煉和活動。

　　體育課堂教學要科學設計、循序漸進，可根據學生身體狀況適當降低難度要求，鼓勵安排簡便易行的鍛煉項目，如踢毽、慢跑、武術、健身操和小強度的球類運動等，并根據學生身體和體能的恢復情況逐步提高學習強度和難度。加強自我健康監測和安全防護方面的教學內容。

　　課外體育活動主要以恢復體能和增強趣味為主，有條件的學校可幫助學生制定個性化的體育學習和鍛煉方案。課余體育訓練要制定科學的訓練計劃，逐步提升運動水平。學校體育競賽要根據學生身體恢復情況進行差異化安排，做好醫療衛生保障工作，開學兩周內不宜組織高強度、高對抗的體育競賽。各級各類學校可根據當地學生情況，結合體育課和課外體育活動，科學選定和安排《國家學生體質健康標準》測試項目和時間。

　　同時強調，各地要堅持因地制宜，科學組織學校體育考試工作，可結合屬地學生新冠病毒感染比例、感染高峰時間、疫情形勢變化以及學校體育教學開展情況等方面進行綜合研判，科學安排學校體育考試時間、組織形式、考核項目、考試方式、賦分方式等。要加強過程性考核，可根據實際適當調整考核項目。

　　因疫情影響調整學校體育考試，要組織教育、體育、衛生健康等領域專家進行綜合研判評估，廣泛征求并聽取學校、學生、家長、教師等群體意見，及時向社會公布，回應社會關切。要加強安全管理，強化保障機制，進一步完善應急處置預案，在確保考試安全公平的前提下，穩妥做好初中升學體育考試、高中學業水平體育測試、“強基計劃”體質健康測試等組織工作。

　　此外，還要堅持協同育人，促進學生身心健康全面發展。