AI在教育里的應(yīng)用本質(zhì)上是提高了人效 但缺失了教育溫度
摘要: 原標題：AI在教育里的應(yīng)用本質(zhì)上是提高了人效，但缺失了教育溫度 教育溫度為何如此重要？ 本質(zhì)上，教育更偏向服務(wù)性質(zhì)；本質(zhì)始終以育人為核心。教育
原標題：AI在教育里的應(yīng)用本質(zhì)上是提高了人效，但缺失了教育溫度
教育溫度為何如此重要？
本質(zhì)上，教育更偏向服務(wù)性質(zhì)；本質(zhì)始終以育人為核心。教育應(yīng)該是一個靈魂影響另外一個靈魂，這個過程中更要有溫度。
盒子魚創(chuàng)始人黎小說認為，教育未來的發(fā)展方向應(yīng)是，教師在課堂教學中應(yīng)更多將溫度與人文體現(xiàn)出來，AI在教學過程中解決效率提升的事情。
與此同時，在AI的支持下，未來教師的角色也會發(fā)生很大的變化。VIPKID用戶產(chǎn)品負責人林陳斌表示，“在顛覆傳統(tǒng)教學的過程中，教師的角色或許會發(fā)生轉(zhuǎn)變，從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的設(shè)計者和指導(dǎo)者，引導(dǎo)學生形成新型的學習伙伴關(guān)系。”
阿凡題戰(zhàn)略總監(jiān)兼名師AI課負責人馬逢蕾說：“好老師是非常稀缺的資源，也是需要很長的時間才能獲得的資源，有了AI，可以無限地提升好老師的效率。”
因此，在教學過程中，教師本身的創(chuàng)造力以及感情溝通不可被AI取代。
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