摘要: 原標題：周成剛：教育給我的新世界才是最令人感動的 新東方教育科技集團首席執行官周成剛在GES2019未來教育大會上作了題為國際教育與全球競爭力的閉
原標題：周成剛：教育給我的新世界才是最令人感動的
新東方教育科技集團首席執行官周成剛在GES2019未來教育大會上作了題為“國際教育與全球競爭力”的閉幕演講。
在2009年至2018年，中國出國留學學生人數每年都在呈增長的趨勢，出國人數平均增長率達14.7%。同時，回國的留學生人數與日俱增，每年有接近80%的同學回國。中國的學生一直在走出去和走回來。很多人走向世界各國，想去看看別人的教育是怎么樣的，周成剛也是如此。
從2013-2019年，周成剛每年會帶團隊都世界各國的學校進行走訪，7年時間，走了20萬公里，走訪了20多個國家的200多所世界名校，包括大學和中學，采訪了教授、招生官、留學生、校長，進行了超過500次訪談。在走訪了大量的學校之后，周成剛發現，好的教育應該具有這樣幾個特點：
“第一、好的教育應該是普惠大眾的，能讓更多的人接受教育，而不是精英教育。說到普惠大眾，就涉及到教育公平的問題，其實在中國我們現在還有很多問題，貧困落后地區的教育資源遠遠沒有得到解決。而在這方面做得最好的不是美國，不是澳大利亞，不是中國，可能是歐洲。歐洲直到今天還堅持著普惠大眾，所以他們無論是中學和大學，學費都十分便宜，因為他們希望讓每個人都接受到教育。
第二、好的教育要做到因材施教。這一方面，以芬蘭為代表的北歐是非常值得我們學習的。他們的校長在接受采訪時說，我們不愿意放棄每一個人，我們需要有人去搞科研，但是我們不需要每個人都去搞科研，我們需要有人創新，但是不需要所有人都去創新。所以，有的人天天在搞科研，有的人天天在做工匠，每個人都把自己的工作做好，每個人都樂于做自己擅長做的事，因為我們的國家需要不同的人才。
第三，好的教育是能夠挑戰權威的。走了那么多世界各國的中學和大學以后，我得到一個教訓。說實話現在像國內大部分的教育，就是單向式的、以老師傳授式為主的教育，學生死記硬背，通過考試。全世界那些發達國家里面幾乎已經沒有這么做的了，可是我們還在做。當我們都知道這個答案的時候，為什么還有如此多的家長無比地焦慮，又把如此多的孩子送上了焦慮的船。因為有兩點沒有解決，教育體制跟不上變化的步伐，我們的覺悟跟不上變化的步伐，那么這樣的改革永遠只會停留在紙面上。”
“怎樣讓教育變得有溫度？”當看到國外的一些孩子，尤其是新西蘭和北歐這些國家的孩子，每個人都在專心的教室里面做手工、做縫紉、做家政、編輯音樂、敲鼓、跳舞，每個人的臉上都洋溢著對學習的喜愛，對未來的憧憬的時候，周成剛覺得這個教育是溫暖的，是影響人、改變人的。 “我們每天都說要有獨立的人格，但是當我們沒有獨立的思想的時候，怎么會有獨立的人格？我們要想有獨立的思想時，教育就發揮了無限重要的作用。教育它是有理想的，沒有理想的教育是不可能長遠的。”
在演講的最后，周成剛講了兩個故事。
第一個同學前年通過新東方拿到了美國紐約州立大學石溪分校讀計算機博士全獎offer。這個同學來自長沙，叫莫天池。他出生的時候因為醫療事故罹患腦癱，有語言障礙，不能獨立站立行走，生活無法自理。但幸運的是，他的父母沒有放棄他，他自己也很頑強，最后考取了中南大學，讀了本科和研究生。有一天他說，“這個世界很大，我想出去看一看，想去美國留學。”很多人覺得這樣的同學到美國去留學太困難了，但是經過幾年的努力，他的GRE和托福考了接近滿分。
出國之后，學校每天派專車送他上課下課，每天有同學陪他做筆記，一年多下來，他GPA達到了4.0。
“教育能夠改變人、去召喚人、去影響人，讓人尋找到一個更高遠的目標，這才是令人感動的。”周成剛說。
另外一個故事，是關于一本書，叫《你當像鳥飛往你的山》。這本書講是一個來自于美國愛達荷州的女孩塔拉·韋斯特弗的故事。她來自一個摩門教的家庭，父親是一個虔誠的摩門教徒。17歲以前，她從來沒有上過學，因為她的父親主張所有的孩子都不用上學，這一切都是上帝的安排，不能有任何個人的意志。后來終于有一天她離開了大山，發現外面有個無比更廣闊的世界，于是發奮讀書，在27歲的時候拿下了劍橋大學歷史學博士學位。
她在接受采訪的時候講過這么一句話，“曾經我也接受了自己的命運，直到有一天我逃離大山，打開了另一個世界，那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。”
關于這個故事，周成剛認為：“從這個意義上講，我覺得這才是教育應該承擔的使命?；叵胛覀冎袊裉斓慕逃铱梢圆豢鋸埖恼f，任重而道遠。我們不僅做的遠遠不夠，甚至有的還在消費教育市場，不僅沒有往正向發展，而且可能是在利用教育市場、利用我們焦慮的一代的家長。所以說教育應該是溫暖的，教育應該是影響人、改變人的，教育應該帶給我們遠大的目標和理想，應該有濟世的情懷、歷史的擔當，把孩子培養成為真正的21世紀公民，讓他們走向世界舞臺。”
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