摘要: 原標題：2026年高考作文預測及佳作賞析：風雨砥礪，記憶長存 閱讀下面材料，根據要求寫作。（60分） 不同的交往，會形成不同的共同記憶。角色不同，
原標題：2026年高考作文預測及佳作賞析：風雨砥礪，記憶長存
閱讀下面材料，根據要求寫作。（60分）
不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不同。例如：
【王爸爸】共同記憶是親情的紐帶。再忙我都要花些時間陪伴孩子，見證孩子的成長。
【丁老師】共同記憶是精神的家園。我要做一名勤研善教、啟智育人的園丁。
【張市長】共同記憶是城市的根和魂。我們需要用生態文明建設助力城市發展，用綠色發展提升市民的幸福指數。
上述三位長輩關于“共同記憶”意義的認識，對你有什么啟發？你對“共同記憶”的意義有怎樣的思考與聯想？請從子女、學生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章。
要求：明確角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；下得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：這是一道任務驅動型作文題。
材料三則，有三個視角，談論的話題上“共同記憶”，張爸爸認為是親情、陪伴。沈老師認為是精神家園，作為老師，要有愛，提高自己修養。吳市長認為是文化底蘊，因為它是城市的根和魂。作文要求與材料三個相對立的角度選擇其一談自己的感受。那么作為子女，可以寫父母對自己的成長道路中的陪伴、關心與愛，表達感恩之心。作為學生可以談論老師的學識修養對自己的影響。作為市民，可以從自己的感受角度談談文化對城市的影響，或城市文化對自己的影響。
題目要求從子女、學生、市民三個角度，任選一個角度來寫，“張爸爸”、“沈老師”、“吳市長”僅僅是各自對應的對象，他們的話也僅僅是子女、學生、市民的輔助、點撥和啟發，而不是“共同記憶”話題的全部。比如，張爸爸說，共同記憶是親情的紐帶，再忙我也要陪同孩子成長。若從子女的角度，當然可以贊同張爸爸的觀點，但也可以大膽反對，甚至反思批判，挖掘寫作空間，認為即使無法陪伴，也不會影響親情；或者，過度陪伴，反而會消磨親情；親情與陪伴無必然聯系，有時雖遠隔千里，但依然相愛；反而有時近在眼前，卻形同陌路。另外兩對關系也同理。
行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：獨創城市文化，同筑共同記憶。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、一座城市發展所需要的，不僅是高樓大廈的物質外表，更需要獨創性的文化成為其精神依托。二、城市文化建設也不應缺失市民本身的參與。唯有做到讓市民參與其中，才能更好地于城市血脈中培育出獨特的文化之樹。最后總結，只有具備獨特的文化風格，才能給市民留下強有力的共同記憶，強化市民的連結感與歸屬感，從而推動城市更好的發展。
立意：
1.共同記憶是精神原鄉的倚靠。
2.風雨吹不垮記憶的傳承。
3.育心樹德，桃李春風。
4.深掘文化認同，溯尋城市底色。
【佳作賞析】：風雨砥礪，記憶長存——學生視角下的共同記憶力量感悟
人生旅途中，我們與無數人相遇，共同編織出無數難忘的瞬間，它們如同夜空中閃爍的星辰，點綴著我們的成長歷程。在這些歲月里，共同記憶的力量尤為顯著，它承載著我們的情感與成長，從王爸爸、丁老師到張市長的共同記憶中，我深刻感受到了記憶傳承的強大力量。
王爸爸曾言：“共同記憶是親情的紐帶。”這讓我回想起童年時光，放學歸家，總能見到父親在門口的守望，那充滿期待與關愛的眼神，成為了我心中永恒的畫面。作為子女，我們應珍惜與父母共度的每一刻，因為這些溫馨的瞬間，將成為我們生命中的精神支柱。
丁老師則認為：“共同記憶是精神的家園。”在校園的歲月里，老師們以知識為我們構筑了精神的庇護所。我想起初中時的班主任，她耐心解答疑惑，鼓勵我們勇敢面對挑戰。在她的引領下，我們學會了獨立思考，培養了堅毅的品質。這些共同的記憶，如同種子，在我們心中生根發芽，成為人生道路上的動力源泉。
張市長談到：“共同記憶是城市的根和魂。”這讓我思考，作為市民，我們與城市之間也有著深厚的情感聯系。我見證著家鄉的變遷，從狹窄的小巷到繁華的城市，每一步發展都鐫刻著我們的共同記憶。這些記憶讓我們更加熱愛我們的城市，更加愿意為其繁榮貢獻力量。
成長的道路上，我們難免遭遇挫折，但與親人、朋友共同度過的美好時光總能賦予我們力量，讓我們勇敢地迎接風雨。這些記憶如同燈塔，指引我們前行的方向。
每個時代都有其獨特的文化烙印，共同記憶正是這些烙印的載體。它傳承著優秀的傳統文化，使其在新時代煥發新的生機。
人生中，我們會結識許多朋友，他們陪伴我們度過難忘時光，成為我們人生旅途中不可或缺的伴侶。共同記憶讓我們懂得珍惜友情，感恩所遇。
作為新時代的青年，我們肩負著民族復興的歷史使命。共同記憶提醒我們，我們是祖國的未來，民族的希望。我們要以此為契機，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
風雨中，記憶或有模糊，但有些記憶卻如老樹般堅韌，永恒不倒。共同記憶如同老樹的根系，深植于我們心中，支撐著我們不斷前行。
總之，共同記憶對學生而言，是成長的力量、文化的傳承、情感的紐帶，更是責任的擔當。讓我們帶著這份記憶，不忘初心，勇往直前，用共同的記憶譜寫著我們的人生篇章。無論風雨如何，記憶的傳承永不止息，它將永遠照亮我們前行的道路。
【佳作賞析】：共同記憶，城市靈魂深處的市民印記
在每個人心底，都有一座城市，那或許是我們的搖籃，或許是我們的青春故里，亦或是在他鄉拼搏的溫馨港灣。這座城市，承載了我們無數次的歡笑與淚水，形成了獨具特色的“共同記憶”。通過王爸爸、丁老師和張市長的共同記憶分享，我對這一概念有了更為深刻的理解，亦感受到了不同身份個體對城市的獨特情感。
身為市民，我想以個人的視角，對“共同記憶”這一主題進行一番思考和探討。
王爸爸提及的“共同記憶”，是那無形的親情紐帶。它讓我意識到，城市不僅僅是冰冷的鋼筋水泥，更是我們情感的棲息地。在這座城市中，我們與家人一同編織了無數溫馨的瞬間，共同見證了生活的起伏。這些記憶，如同一根堅韌的紐帶，將我們與這座城市緊密相連。無論是家中圍爐夜話的溫馨，還是節假日的歡聲笑語，都成為我們心中難以磨滅的“共同記憶”。
丁老師所言的“共同記憶”，是那精神的家園。這引發了我對城市精神文化的思考。城市不僅是物質生活的集合體，更是精神文化的傳承地。在校園的歲月里，我們汲取知識，結交摯友，塑造了獨特的價值觀。這些記憶，構筑了我們精神世界的根基。無論是書卷中的求知若渴，還是操場上的歡聲笑語，都是我們心中寶貴的“共同記憶”。
張市長強調的“共同記憶”，是城市的根與魂。這讓我深刻認識到，城市的發展離不開生態文明和綠色發展理念。作為市民，我們不僅是城市的建設者，更是守護者。城市的每個角落都留下了我們的足跡和努力，這些記憶見證了我們的成長，也是我們共同的榮譽。
每一座城市都有其獨特的文化底蘊和歷史傳承，這些共同記憶是城市精神的生動體現。它們讓我們在追求物質生活的同時，不忘精神的家園，不忘初心的力量。
在這個城市里，我們共同經歷了風雨，分享了喜悅與悲傷。這些共同記憶，是我們團結一心的源泉，也是我們為城市繁榮共同努力的動力。
城市的每一次變遷，都是我們歷史的足跡。這些記憶不僅是我們了解城市歷史的窗口，也是我們傳承文化的重要載體。
在新時代的征程上，我們市民應攜手共進，共同書寫城市的未來。這些共同記憶將成為我們前進的動力，激勵我們為實現城市的夢想不懈奮斗。
總的來說，共同記憶對市民而言，是城市的靈魂，是心靈的紐帶，是歷史的見證，也是未來的動力。讓我們珍惜這些記憶，傳承城市精神，共同創造一個更加繁榮、美好的明天。在這片土地上，我們不僅要有共同的記憶，更要有共同的責任與擔當，讓這座城市在我們手中綻放更加燦爛的光芒。
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